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「児童虐待の根絶に向けて ～地域全体で子供たちを見守り育てるために～」 ■ キーワード

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現在は、中南米諸国やヨーロッパ諸国の比較的日本人が少ない都市などを中心に生徒減少の一途をたどるために、中には閉校という危機感を持つ学校も多い。さらに今後は、日本企業の現地化の促進や駐在員の若年化に伴う子女の低年齢化、晩婚化、少子化、単身赴任といった要因で子供数自体が減る恐れがある。なお、日本人学校は義務教育課程の学校であるが、通学範囲内に住む日本人に入学が義務づけられているわけではない。義務教育施設であっても公立学校ではない。そのため運営は私立校のようにアイディアを絞り、生き残り案を考えなくてはならない。

我是兩個國中生的媽媽。老大葛格今年剛考完會考，妹妹還在念七年級。看著兩個在現今教育制度中浮沈掙扎的孩子，在會考結束還未放榜之前，心中有許多感觸。

この国の教育をどうするか? 真の「美しい国」「美しい教育」のために今やるべきこと（未刊、大和出版）

年滿十五歲或以上，具中四或以上程度學歷之自然人且擁有簽訂合約的心智和法律能力之人士，以及獲其憲章、附例及公司組織章程大綱批准其與hkta簽訂此合約的公司，方可申請成為會員。hkta保留拒絕任何人士申請成為會員或終止任何人士之會員資格而不作任何解釋之權利。不符合上述資格者不得使用服務。

學生或者學生家長可以在補習前，要求英文補習老師出示公開試或大學成績表。同時家長亦可以先試堂，確保私人英語老師的授課內容適合學生，令學生能夠成功學好英文。

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大學教授 我認為「重複學習」是攻其不背最重要的特質，因為人常常喜新厭舊，很可能一下子就很想讀新的，卻忘記去鞏固原來舊的、已經讀過的東西。